Libellés

jeudi 23 février 2017

lundi 20 février 2017

dimanche 12 février 2017

My grandfather/mother used to be a forensic scientist

Pour clore la séquence sur la police scientifique, les élèves ont élaboré un dialogue entre un(e) retraité(e) de la police scientifique et son/sa petit-fils/fille.
Voici leurs productions :

Thomas et Mathéo -    Léo et Jules   -   Théo et Louis   -  Maelle et Ainhoa   - Inès et Abélina

Manon et Maéva  - Enzo et Andréas - Matthis et Gautier  - Hugo et Léo Hugo et Angélo -

Léa et Célia   - Léna et Laurie  -Julie et Mathieu   - Maelys et Lisa


My grandfather/mother used to be a forensic scientist

Pour clore la séquence sur la police scientifique, les élèves ont élaboré un dialogue entre un(e) retraité(e) de la police scientifique et son/sa petit-fils/fille.
Voici leurs productions :

Baptiste et Mathieu  -  Océane et Camille  - Océane et Lola  - Edwin et Axel   -

 Luna et Aléna  -Pauline et Lorie - Noam et GaëlleMathéo et Arthur  -  Calvin et Nolan

 -  Hélycia et Alexis  -Axelle et Mathieu  -  Tiffaine et Lorie     - Clara et Naïma - Théo et Lyna

Projet 3°

En attendant la photocopie du projet, en voici le descriptif. Il sera à rendre la semaine de la rentrée.

lundi 30 janvier 2017

6G : Projet sur les villes anglophones

Voici les ressources pouvant être utilisées pour le projet sur les capitales de pays anglophones  :


Ressources :


            Choisir plusieurs sites dans l’onglet « choose sites » puis « historical places », « art », « beaches », « outings »…










6D : Projet sur les villes jumelées

Voici les ressources pouvant être utilisées pour mener le projet sur les villes jumelées avec Bordeaux et le Bassin d'Arcachon:



Ressources















            Cliquer sur les different onglets «  Largs castles » , et « places to visit »